AV1 - PEDAGOGIA - ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Questões enviadas sem erros

Questão 1

Nota: Não gerada

A sondagem e diagnóstico partindo da realidade do aluno, a definição de objetivos, a seleção de conteúdos, a definição da metodologia, os recursos de ensino e a avaliação são etapas de um planejamento de ensino. Dentre essas etapas aquela que corresponde à elaboração das formas de mediação (ação e intervenção) composta por um conjunto de métodos, técnicas de ensino individualizadas e socializadas, trata-se da etapa referente:

Alternativas

• 1 -
  À metodologia.
• 2 -
  À avaliação.
• 3 -
  Aos conteúdos.
• 4 -
  Aos recursos de ensino.
• 5 -
  Aos objetivos.

Sua resposta

1 -

À metodologia.

Questão 2

Nota: Não gerada

Planejar envolve projetar uma ação, elaborar um plano ou roteiro, um trabalho de preparação, um processo contínuo de reflexão e tomada de decisão. A avaliação é a etapa do planejamento de ensino que corresponde:

Alternativas

• 1 -
  Às metas e finalidades a serem atingidas com a prática pedagógica.
• 2 -
  Aos assuntos que serão trabalhados em uma disciplina, organizados em função dos objetivos educacionais.
• 3 -
  Aos procedimentos de ensino e detalhamento da metodologia com a finalidade de facilitar a aprendizagem.
• 4 -
  A um processo contínuo e sistemático utilizado pelo professor para acompanhar a construção do conhecimento por parte do aluno.
• 5 -
  Aos materiais utilizados para acompanhar as experiências de aprendizagem.

Sua resposta

4 -

A um processo contínuo e sistemático utilizado pelo professor para acompanhar a construção do conhecimento por parte do aluno.

Questão 3

Nota: Não gerada

Uma aula precisa ser planejada, para que sejam aproveitadas todas as possibilidades de construção do conhecimento. Um plano de aula é estruturado em: dados de identificação da escola, conteúdo, objetivos específicos, procedimentos metodológicos, recursos de ensino, avaliação, referências e anexos. Os __________________devem indicar o que se espera como comportamento final do aluno, ou seja, modificações de atitudes, obtidas por meio de experiências de aprendizagem. Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna:

Alternativas

• 1 -
  Conteúdos.
• 2 -
  Objetivos específicos.
• 3 -
  Procedimentos metodológicos.
• 4 -
  Recursos de ensino.
• 5 -
  Anexos.

Sua resposta

2 -

Objetivos específicos.

Questão 4

Nota: Não gerada

Os projetos de ensino podem ser definidos como pesquisa ou investigação desenvolvida em profundidade sobre um tema. É importante determinar de forma clara os objetivos que se pretende alcançar e disponibilizar as fontes de pesquisa para os alunos: livros, internet e outros. Além disso, sobre os projetos de ensino é correto afirmar que:

I - O professor deve decidir qual será o tema a ser desenvolvido de acordo com o seu interesse e afinidade e depois informar aos alunos.

II - Após a definição da temática deve-se definir o conteúdo problematizando-o e considerando a experiência diária do aluno.

III - O tema deve ser abrangente, preferencialmente possibilitando o trabalho interdisciplinar.

IV - O primeiro momento para sua realização trata da definição do tema, seguido do trabalho prático e por fim, a apresentação dos resultados e avaliação do projeto.

Analisando as afirmativas acima, estão corretas apenas as afirmativas:

Alternativas

• 1 -
  I e II.
• 2 -
  II e III.
• 3 -
  III e IV.
• 4 -
  I, II e III.
• 5 -
  II, III e IV.

Sua resposta

5 -

II, III e IV.

Questão 5

Nota: Não gerada

Os alunos da professora Amanda estavam curiosos com o processo de metamorfose da borboleta, então ela decidiu planejar para os próximos 15 dias atividades que envolvessem pesquisas e problematizações sobre o tema a ser realizadas de forma interdisciplinar. Segundo essas características a professora Amanda desenvolveria:

Alternativas

• 1 -
  Um processo avaliativo.
• 2 -
  Um plano para uma aula.
• 3 -
  Um projeto de ensino.
• 4 -
  Um plano de curso.
• 5 -
  Um plano de unidade.

Sua resposta

3 -

Um projeto de ensino.