LINA COELHO,

segunda-feira, 6 de março de 2017

Av 2 - Pedagogia - Licenciatura - Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-filosófico

1)Em relação a chegada da idade moderna, pode-se dizer que esta se apresenta como uma revolução em muitos campos. Qual das alternativas abaixo está INCORRETA?

Alternativas:

a)
Político, afinal as relações de poder se alternam e se modificam nessa época da nossa história e o ponto central dessa revolução foi o nascimento do estado Moderno, que é um Estado centralizado, controlado pelo rei em todas as suas funções. O Estado Absolutista
b)
Econômico, pois desaparece o sistema econômico baseado na agricultura e nasce o capitalismo, uma economia de intercambio baseada na mercadoria e no dinheiro
c)
Geográfica, afinal o mar mediterrâneo deixa de ser o centro do mundo para ser substituído pelo oceano atlântico, o grande oceano das navegações.
d)
Intelectual porque abandona conceitos e verdades trazidos da idade média e até da antiguidade e renova-os substancialmente
e)
Social, pois promove a formação e afirmação de uma nova classe: a burguesia, que nasce nos centros urbanos e promove um novo processo econômico – o capitalismo – assim como determina uma nova concepção de mundo e novas relações de poder.

2)Na Modernidade a pedagogia e a educação vão sofrer grandes renovações. Por que isso acontece?

Alternativas:

a)
Porque a formação do homem vai acompanhar novos caminhos sociais, o que significa dizer, que será necessário mudar-se os fins da educação. Este novo homem será formado para ser ativo e produtivo na sociedade e não mais para ser um bom cristão. Mudam-se também os meios educativos e a escola se torna um elemento central para o desenvolvimento da sociedade moderna.
b)
Porque com a criação das universidades e a organização dos colégios, tanto a pedagogia como ciência, como a educação dela resultante, vão passar por transformações de ordem conceituais para que esta educação esteja apta a promover no individuo o autocontrole e a autodisciplina tão necessários na nova sociedade.
c)
Para que os novos modelos educacionais promovam a competição entre os alunos e a premiação pública como incentivos à aprendizagem e ao estabelecimento de relações civilizadas entre mestres e alunos.
d)
Nenhuma das anteriores.
e)
Porque era necessário alterar a dinâmica do sistema de ensino então vigente.

3)Diz-se que uma unanimidade em torno de propostas educacionais na idade moderna era impossível, sobretudo pela diversidade social que se constituiu nesse período. Contudo, pode-se identificar algumas predominâncias. Quais foram elas?

Alternativas:

a)
A crise nas universidades, os colégios e a pedagogia humanista.
b)
Os colégios protestantes e o humanismo.
c)
A ampliação dos currículos.
d)
Os colégios jesuítas e os colégios protestantes, a pedagogia humanista, a crise nas universidades e os poucos empreendimentos em favor da educação dos pobres.
e)
A e D estão corretas.

4)Quais foram os principais agentes da educação na época colonial e por quê?

Alternativas:

a)
Os franciscanos, afinal foram eles a rezar a primeira missa no Brasil.
b)
Os jesuítas. A associação entre a colonização portuguesa e as iniciativas missionárias da Igreja, serviu tanto aos interesses econômicos e políticos de Portugal quanto as estratégias do Vaticano para impedir a propagação do protestantismo no novo mundo. Os jesuítas foram o mais importante grupo religioso na manutenção dos princípios da reação católica ao protestantismo e isso, evidentemente incluía a educação.
c)
As irmandades, pois além de ensinarem uma profissão, muitas vezes também eram centros de educação e cultura.
d)
As famílias, como células da sociedade e detentoras do direito natural sobre a criança.
e)
As escolas isoladas.

5)A necessidade de consolidar e tornar obrigatório o ensino elementar, ainda no império, evidencia que relações historicamente construídas?

Alternativas:

a)
As relações entre os processos de estruturação do Estado e a educação escolar.
b)
Evidencia a relevância da escola como elemento principal na construção do Estado, assim como aconteceu na Europa.
c)
Todas as alternativas estão corretas
d)
O estabelecimento de normas e regulamentos deixa claro o caráter compulsório da alfabetização e suas relações com a construção do Estado Nação.
e)
A partir da presença estatal, a proliferação de debates sobre a validade ou não de se escolarizar crianças, negros, índios, mulheres, quando se procurava afirmar a necessidade da escola como agente civilizadora.

Av 1 - Pedagogia - Licenciatura - Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-filosófico

1)O segundo grande momento do pensamento filosófico foi o socrático. Movimento liderado por Sócrates que mudou o eixo da filosofia – inaugurando a ética- e mudando o espaço de sua discussão. O pensamento deixou o interior dos palácios e ganhou a praça púbica, a ÁGORA. Criticando os sofistas e atraindo a admiração dos jovens, Sócrates provocou também o desafeto de outros que o combatem por considerá-lo um perigo para as tradições da pólis e uma má influência para a juventude. Admirado e criticado, Sócrates foi figura controversa e causou problemas à sociedade da época..

Assinale a alternativa que representa a postura filosófica de Sócrates.

Alternativas:

a)

Porque começa a fazer muitas perguntas sobre tudo e incomodar as pessoas
b)

Porque, era um soldado do exercito ateniense e Filosofia era uma atividade para aristocráticos
c)

Porque passa a questionar somente a religião da época.
d)

Porque é jogador e não gosta de trabalhar, Logo, se ocupar e fazer perguntas e nunca encontrar as respostas.
e)

Porque passa a questionar o agir do homem, os valores sociais e deixa de problematizar a physis a natureza

2)Sócrates representou um divisor de águas no pensamento ocidental porque passou a investigar temas sobre o agir humano. Antes, os primeiros investigadores ou primeiros filósofos, ou, os pré-socráticos se ocupavam com outros aspectos relacionados à realidade. Ou seja, eles pesquisavam sobre os fenômenos da natureza ( origem do universo, chuva, sol, etc..), o mundo físico.

Assinale a alternativa correta que representa o tema central da investigação dos primeiros filósofos.

Alternativas:

a)

Os primeiros filósofos, conhecidos também, como pré-socráticos investigavam a veracidade dos mitos.
b)

Os primeiros filósofos investigavam a physis, o mundo físico.
c)

Antes de Sócrates não havia pensamento filosófico considerável
d)

o ser é conhecido pelos sentidos;
e)

nada sabemos sobre o ser.

3)Na busca pela verdade, Sócrates elaborou um método conhecido como MAÊUTICA que se divide em duas partes: ironia e a maiêutica. A ironia tem um duplo aspecto: a refutação e a maiêutica( que se repete aqui). A primeira significa não responder à pergunta formulada, mas retomar a resposta do interlocutor e demonstrar as contradições nela contidas. A função da refutação é a libertação do espírito preparando-o para encontrar a solução. Esse foi o método utilizado por Sócrates para ensinar porque ele considerava o ensino como uma missão da qual ele não podia fugir.
Como se constituía esse método?

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

Sócrates busca, através das perguntas, destruir o saber constituído para reconstruí-lo na busca da definição do conceito.
b)

O método socrático ou a maiêutica consistia em decorar todos os ensinamentos de Sócrates.
c)

Sócrates quer sobrepor-se aos seus adversários mostrando que só ele detém um grande conhecimento.
d)

Não é intenção de Sócrates discutir suas teorias e sim aceitar as opiniões dos seus interlocutores;
e)

Sócrates reconhece sua incapacidade de argumentar e apresenta respostas prontas que ele aprendeu nas suas "conversas";

4)Antes de Sócrates, o mundo grego conheceu os filósofos naturalistas ou pré-socráticos. Dentre eles podemos destacar Heráclito. Para ele, a realidade se constitui pelas mudanças porque nada é eterno ou fixo. Dele temos o fragmento registrado: ‘Ninguém se banha no mesmo rio duas vezes. O rio não é o mesmo e o homem também não’.
Assinale a resposta correta que representa o pensamento de Heráclito.

Alternativas:

a)

Para Heráclito não se deve entrar no mesmo rio, duas vezes.
b)

Para Heráclito tudo deveria permanecer, no mesmo modo. A verdade está na permanência
c)

Para Heráclito, o mundo se constitui dos contrários e de movimento.
d)

Heráclito era extremamente sistemático e por isso não gostava de ir duas vezes ao mesmo lugar.
e)

Heráclito foi um poeta e gostava de criar frases de efeito

5)Filha dos gregos, a Filosofia tem data e local de nascimento específicos e também um “pai”, considerado o primeiro filósofo datado historicamente: Tales. Mileto, a cidade de Tales, ficava na Jônia, atual Turquia, uma das colônias micênicas desenvolvidas após a invasão dos dóricos. É exatamente aí, portanto, na Jônia, no século VI a. C. que surgiu a primeira proposta filosófica.

Como ficou conhecida a primeira forma de conhecimento filosófico?

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

Porque começa a fazer muitas perguntas sobre tudo e incomodar as pessoas
b)

Porque, era um soldado do exercito ateniense e Filosofia era uma atividade para aristocráticos
c)

Porque passa a questionar somente a religião da época.
d)

Porque é jogador e não gosta de trabalhar, Logo, se ocupar e fazer perguntas e nunca encontrar as respostas.
e)

Porque passa a questionar o agir do homem, os valores sociais e deixa de problematizar a physis a natureza

Filho tenta salvar pai e os dois morrem carbonizados em Petrolina Sertão Pernambucano

Um incêndio ocorrido na noite deste domingo(05), em um prédio da Avenida 7 de setembro, próximo a Metalúrgica Peixinho, deixou dois mortos, carbonizados: pai e filho. Por volta das 21 horas, o Corpo de Bombeiros recebeu um chamado urgente e se dirigiu para o local. Havia um incêndio no prédio e depois que os bombeiros debelaram as chamas, dois corpos foram achados, o do Pai Edogib, que era proprietário do prédio e de seu filho Juscelino que ficava sempre com o pai, o ajudando nas horas de folga.

O filho estava na casa da mãe, quando viu as chamas. correu para tentar salvar o pai, houve uma explosão, segundo testemunhas e o rapaz não retornou. O corpo de bombeiros achou os dois corpos carbonizados dentro da oficina.

Os corpos foram recolhidos para o IML.

Fonte: Petrolina em destaque

domingo, 5 de março de 2017

Lembre-se siga adiante porque a vida continua mesmo que você não volte!

Imagem Histórica: Em 1914, um menino acorrentou sua bicicleta em uma árvore antes de seguir para lutar na 1ª. Guerra Mundial.

O menino nunca retornou.

A árvore não teve escolha senão continuar crescendo e levando a bicicleta do menino junto.

Possível lição: Lembre-se que a vida continua mesmo que você não volte!

Fonte: Vinicius de Santana

Inscrições para Marinha somente segunda-feira dia 06/03/2017

As inscrições para o concurso público de admissão às Escolas de Aprendizes-Marinheiros (CPAEAM) se encerram nesta segunda-feira (6).

De acordo com a Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM), o concurso tem 1.240 vagas e é direcionado a homens solteiros, que tenham entre 18 anos completos e menos de 22 anos (no primeiro dia do mês de janeiro de 2018).

As inscrições estão disponíveis no site www.ensino.mar.mil.br ou www.ingressonamarinha.mar.mil.br o valor das inscrições custam R$ 30,00.

Av2 - Pedagogia - Arte, Educação e Música

De acordo com as reflexões realizadas nas web aulas, como podemos explicar o significado de uma releitura de uma obra de arte?

Alternativas:

a)

Uma releitura é uma cópia fiel de uma obra de arte, com todos os seus detalhes.
b)

Fazemos uma releitura quando escrevemos um texto sobre uma determinada obra de arte.
c)

Ao fazer uma releitura, é necessário sugerir mudanças na obra de arte original.
d)

A releitura está relacionada com a interpretação de uma obra de arte, segundo o olhar de quem refaz.

O mundo é repleto de sons. As crianças exploram os sons que estão ao seu redor. Assinale a alternativa que contenha somente exemplos de sons culturais.

Alternativas:

a)

Buzina, canto de pássaro e telefone.
b)

Telefone, sirene e buzina.
c)

Buzina, telefone e som da chuva.
d)

Choro de um bebê, sirene e buzina.

De acordo com Mukhopadhyay e Moses (1994), a troca cultural, assim como a troca de códigos, não requer o abandono de identificações primeiras do seu grupo cultural. Dessa maneira, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas sobre o multiculturalismo.

I. O reconhecimento da diferença é o ponto de partida para que se viva em harmonia.

II. É necessário que a escola seja um ambiente propício para o diálogo e o respeito às diferenças.

III. O professor deve defender seus princípios, sua cultura, suas crenças como verdades absolutas, ajudando o aluno a construir a sua personalidade.

IV. O professor deve ser imparcial e aberto a determinados assuntos e situações.

Alternativas:

a)

Somente as afirmações I e II estão corretas.
b)

As afirmações I, II e III estão corretas.
c)

As afirmações I, II e IV estão corretas.
d)

As afirmações I, III e IV estão corretas.

De acordo com Cava (2008), a junção entre os meios tecnológicos, os meios audiovisuais, mais as artes plásticas e os sinais visuais, pertence às artes visuais. Qual alternativa apresenta outros exemplos de artes visuais?

Alternativas:

a)

Desenho, pintura e imagens fotográficas.
b)

Escultura, dança e colagem.
c)

Expressão corporal, colagem e figuras tridimensionais.
d)

Modelagem, imagens cinematográficas e teatro.

As frases abaixo referem-se ao conceito de leitura de uma obra de arte. Dentre as alternativas apresentadas, qual delas está correta?

Alternativas:

a)

Não é possível ler uma obra de arte, já que a arte é composta por imagens e não por textos.
b)

Ler uma obra de arte significa pesquisar o que o autor quis dizer ao produzir determinada obra, de modo literal.
c)

Ao ler uma obra de arte, significamos, interpretamos as cores, formas, texturas, sons e imagens presentes na obra de arte, segundo nosso ponto de vista.
d)

Ao ler uma obra de arte, elencamos os defeitos que estão evidentes na obra de arte.

Av1 - Pedagogia - Arte, Educação e Música

1) Segundo Martins (1998), a arte é um tipo de representação simbólica de objetos e ideias, que também podem ser visuais, sonoros, gestuais ou corporais. De acordo com essa concepção, quais as linguagens artísticas da arte?

Alternativas:

a)

Música, teatro, ginástica e dança.
b)

Música, artes visuais, teatro e escultura.
c)

Música, artes visuais, teatro e dança.
d)

Música, expressão corporal, teatro e pintura.

Assinale a alternativa que contém afirmações corretas sobre o desenho no ambiente escolar.

I. O professor deve interferir no desenho da criança, para que ela aprenda os modelos adequados para a sua faixa etária;

II. O professor não deve interferir no desenho da criança;

III. Ao pedir um desenho, o professor precisa se certificar que a criança tenha um repertório imagético sobre o tema a ser trabalhado.

IV. Os desenhos prontos, para colorir, são indicados para desenvolver a criatividade da criança.

Alternativas:

a)

As alternativas I e III estão corretas.
b)

As alternativas II e III estão corretas.
c)

As alternativas III e IV estão corretas.
d)

As alternativas II, III e IV estão corretas.

As orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) sobre o trabalho com arte na escola, se baseiam na Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. Essa proposta apresenta a articulação de três Eixos ou Campos Conceituais, quais são esses eixos?

Alternativas:

a)

Produção, fruição e reflexão.
b)

Produção, memorização e reflexão.
c)

Fruição, reflexão e apreciação.
d)

Fruição, apreciação e reflexão.

De acordo com Penna (1990), o processo de musicalização está relacionado com o desenvolvimento das percepções necessárias para que o indivíduo possa ser sensível à música. Qual das alternativas abaixo apresenta outra afirmação correta sobre o assunto.

Alternativas:

a)

A vivência musical promovida pela musicalização, permite apenas o desenvolvimento de práticas musicais. Não há um desenvolvimento de outras habilidades ou competências.
b)

A musicalização infantil pode ser compreendida como um processo de educação musical, por meio de um conjunto de ações, inclusive, ações lúdicas.
c)

O desenvolvimento musical acontece somente de acordo com a aptidão da criança, ou seja, somente algumas crianças podem se desenvolver.
d)

Somente as crianças podem ser musicalizadas.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), o trabalho com música deve desenvolver que tipo de capacidades?

Alternativas:

a)

Reconhecer manifestações artísticas de outras culturas, já que a cultura do outro é considerada sempre como uma cultura melhor.
b)

Copiar modelos existentes, estipulados pelo professor, já que as crianças ainda não conseguem criar.
c)

Descobrir-se como ser capaz ou incapaz de desenvolver-se musicalmente.
d)

Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros e produções musicais.

Present Continuous V – Activities (Atividades)

Hello people!

Selecionei na internet, algumas atividades / exercícios que poderão ajudar vocês “friends” a praticar o “Present Continuous”, e ajudar você “teacher” a aplicar alguns exercícios em sala de aula, resolvendo questões, criando frases ao observar as figuras, etc.

Observem:

Primeiramente vamos relembrar o verbo "to be" para utilizarmos na construção de frases:

GOOD JOB!