AV1 - PEDAGOGIA - ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBS.: CONFERI ANTES DO ENVIO, AS MINHAS FORAM SEM ERROS

Questão 1

Nota: Não gerada

Sobre a teoria cognitivista de Jean Piaget (1896-1980), criador da Epistemologia Genética, pode-se afirmar que:

I – O desenvolvimento é basicamente um processo de equilibrações sucessivas, a partir de dois mecanismos: assimilação e acomodação;

II – Os esquemas são estruturas que se modificam com o desenvolvimento mental e, essas estruturas cognitivas, se tornam cada vez mais refinadas à medida que a criança se torna mais apta a generalizar os estímulos;

III – As atividades biológicas e intelectuais são compreendidas como parte de um processo por meio do qual o organismo adapta-se ao ambiente e organiza as suas experiências.

É correto afirmar que são corretas as afirmativas constantes na opção:

Alternativas

• 1 -
  I e II
• 2 -
  II e III
• 3 -
  I e III
• 4 -
  I, II e III

Sua resposta

4 -

I, II e III

Questão 2

Nota: Não gerada

Para Jean Piaget (1896-1980), o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz. 

Sobre a teoria piagetiana, analise as afirmativas a seguir:

I – Na teoria piagetiana, a inteligência, a aprendizagem e o processo de construção do conhecimento aparecem inter-relacionados e interdependentes;

II – Assimilação é a reorganização e modificação dos esquemas assimilatórios anteriores do indivíduo para ajustá-los a cada nova experiência;

III – Acomodação é a aplicação dos esquemas ou experiências anteriores do indivíduo a uma nova situação, incorporando os novos elementos aos seus esquemas anteriores;

IV – A aprendizagem é a mobilização dos esquemas mentais do indivíduo, que o leva a participar ativa e efetivamente da ação de adaptar-se ao meio quer pela assimilação, quer pela acomodação.

Expressam aspectos da teoria piagetiana sobre a aprendizagem as afirmativas:

Alternativas

• 1 -
  I e IV
• 2 -
  I e III
• 3 -
  I e II
• 4 -
  II e IV

Sua resposta

1 -

I e IV

Questão 3

Nota: Não gerada

Piaget apresenta estágios de desenvolvimento cognitivo da criança, sendo no estágio pré-operacional que, em geral, se encontram as crianças na fase da Educação Infantil. Esse estágio ainda é subdivido em três subestágios.

Faça a relação correta entre cada subestágio e suas características:

I – De 2 a aproximadamente 4 anos;

II – De 4 a 5 anos e meio;

III – De 5 anos e meio a 7 anos.

A – Início do processo de ligação entre estados e transformações, iniciando a articulação entre elementos essenciais para a construção do conceito de número;

B – Revelam-se as interrogações a respeito dos objetos manipulados e inicia-se o processo de exteriorização de representações mentais por meio de desenhos;

C – Surgimento de diferentes funções simbólicas: linguagem, imitação diferenciada, etc. Apresenta dificuldades de aplicação ao espaço não próximo e tempo não presente.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta:

Alternativas

• 1 -
  I-B; II-A; III-C
• 2 -
  I-C; II-B; III-A
• 3 -
  I-A; II-C; III-B
• 4 -
  I-B; II-C; III-A

Sua resposta

2 -

I-C; II-B; III-A

Questão 4

Nota: Não gerada

Além das subcategorias do estágio pré-operacional de desenvolvimento cognitivo da criança, existem algumas características da criança nesse estágio que são marcantes. São algumas dessas características:

Alternativas

• 1 -
  Centralizadoras; Transdutivas; Egocêntricas.
• 2 -
  Centralizadoras; Reversíveis; Egocêntricas.
• 3 -
  Centralizadoras; Antitransformadoras; Transdutivas; Conservadoras.
• 4 -
  Centralizadoras; Irreversíveis; Altruístas; Transdutivas.

Sua resposta

3 -

Centralizadoras; Antitransformadoras; Transdutivas; Conservadoras.

Questão 5

Nota: Não gerada

O estágio pré-operatório é o período da preparação e da organização da inteligência operatória concreta da criança. Nesse período, a criança apresenta algumas características específicas desse estágio como, por exemplo, o egocentrismo que corresponde a:

Alternativas

• 1 -
  Incapacidade de pensar de maneira lógica, misturando causa e efeito em seu diálogo.
• 2 -
  Incapacidade de generalização de acontecimentos.
• 3 -
  Incapacidade de ver as coisas do ponto de vista do outro.
• 4 -
  Incapacidade de pensar, simultaneamente, em diversos aspectos de uma mesma situação.

Sua resposta

4 -

Incapacidade de pensar, simultaneamente, em diversos aspectos de uma mesma situação.