Av 1 - Paradigma da Complexidade e a Aprendizagem Colaborativa

1)

Sobre os Paradigmas em Educação, é incorreto afirmar que:

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Alternativas:

• a)

  Implicam no processo de formação dos professores.
• b)

  Não interferem nas formas de desenvolver os conteúdos em sala de aula, porque é uma discussão que está presente apenas no meio universitário.

  Alternativa assinalada
• c)

  São modelos adotados por grupos sociais em um determinado contexto.
• d)

  Interferem nas crenças e valores das pessoas que atuam na educação.
• e)

  Refletem as escolhas quanto a forma de trabalhar os conteúdos em sala de aula.

2)

Assinale a resposta incorreta, ou seja, aquela que NÃO expressa a característica do Paradigma indicado:

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Alternativas:

• a)

  Paradigma Normalizador: Saberes rigorosamente classificados em disciplinas.
• b)

  Paradigma Academicista: O conhecimento fornecido através do professor especialista em uma área ou disciplina é reproduzido pelo aluno sem alterações, através dos diferentes recursos que o utiliza.
• c)

  Pradigma do Escolanovismo: Se apoia fundamentalmente nas correntes do movimento racionalista: Kant; Hegel e as chamadas correntes espiritualistas.
• d)

  Paradigma Tecnológico: A tecnologia instrucional permite a transferência de informações básicas para a ação, para que aconteça a ação educativa.
• e)

  Paradigma Academicista: A tecnologia instrucional permite a transferência de informações básicas para a ação, para que aconteça a ação educativa.

  Alternativa assinalada

3)

Assinale a alternativa que NÂO corresponde ao Paradigma Conservador:

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Alternativas:

• a)

  Embasado na reprodução e na repetição de ações.
• b)

  Valoriza a razão e o intelecto.
• c)

  Possibilitou a fragmentação da visão de mundo.
• d)

  Considera a individualidade de cada aluno.

  Alternativa assinalada
• e)

  A reprodução do conhecimento é uma das suas características.

4)

No que se refere à avaliação, assinale a alternativa que corresponde ao Paradigma Escolanovista:

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Alternativas:

• a)

  Relaciona-se à observação direta e as análises de trabalhos de alunos (sobretudo trabalhos em grupos).

  Alternativa assinalada
• b)

  Exige respostas prontas e exatas.
• c)

  Centrado no produto final.
• d)

  Os alunos devem expressar na prova os conteúdos memorizados.
• e)

  Não avalia porque cabe ao aluno determinar o que quer aprender.

5)

Assinale a alternativa que expressa como se dá a relação professor-aluno no Paradigma Tecnológico:

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Alternativas:

• a)

  O papel do aluno consiste em executar as atividades de rotina rigorosamente planejadas. O papel do professor consiste na exposição e no direcionamento das atividades de classe e a manutenção da ordem. Os conhecimentos e interesses dos alunos são protagonistas.
• b)

  O papel do professor não é diretivo, pois coordena a dinâmica geral da classe como líder social e afetivo.
• c)

  O papel do aluno consiste na realização sistemática das atividades programada. O papel do professor consiste na exposição e direcionamento das atividades de classe. Não se leva em conta os interesses dos alunos. 

  Alternativa assinalada
• d)

  O professor é o mediador do processo, interferindo para que aos alunos compreenda os conteúdos e utilize-os para interferência na sociedade em que se inserem. O aluno é assim ativo no processo de aprender.
• e)

  O professor não é diretivo e atua para ajudar o aluno a atingir o próprio objetivo.