Av2 - Pedagogia - Seminário Interdisciplinar II

1)

Estilo arquitetônico que estava estreitamente vinculado ao governo Vargas, podemos compreender a sua adoção na construção dos edifícios escolares na década de 30 e parte dos anos 40 no Brasil. Estamos nos referindo aos estilos:

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Alternativas:

• a)

  Neoclássico;
• b)

  Novocolonialismo;
• c)

  Art Deco;
• d)

  Todas as alternativas estão corretas.

2)

Paralelamente ao desenvolvimento da arquitetura moderna no Brasil, outra tendência disputava o espaço da representação do que deveria ser a arquitetura nacional. O estilo neocolonial era visto pelos seus defensores como sendo a afirmação de nossas origens, mas não um saudosismo vazio. Por isso, muitas escolas de concepção neocolonial possuem os espaços previstos pelos princípios da: 

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Alternativas:

• a)

  Escola Marxista;
• b)

  Escola Nova;
• c)

  Escola Ultrareformista;
• d)

  Escola Progressita;

3)

Com a abertura política do final dos anos 80, novos tempos poderiam começar para a educação. No que se refere à legislação, tivemos a aprovação da nova LDB. No campo da alfabetização, tivemos a progressiva, mas insatisfatória, implantação do construtivismo. Na arquitetura escolar, algumas iniciativas do governo federal e de alguns governos estaduais primaram pela construção de grandiosas escolas, enquanto a maioria dos estabelecimentos escolares continua à míngua. Foi o caso, por exemplo, dos:

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Alternativas:

• a)

  Regentes, em São Paulo;
• b)

  Cieps, em São Paulo;
• c)

  Regentes, no Rio de Janeiro;
• d)

  Cieps, no Rio de Janeiro.
  

4)

Com a massificação da educação, que não foi acompanhada pela melhora na qualidade do ensino, os edifícios escolares tiveram sua arquitetura cada vez mais empobrecida. Soluções pré-fabricadas, modelos projetados para terem o menor custo possível, foram sendo implantados. Durante os governos militares, o destaque foram os colégios polivalentes. Construídos para fornecerem paralelamente formação humana e técnica, possuíam um estilo arquitetônico definido na própria proposta governamental, resultante dos (as):

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Alternativas:

• a)

  Acordos Mec- Usaid;
• b)

  Acordos Mac Donalds;
• c)

  Tratados Use day;
• d)

  Todas as alternativas corretas;

5)Ao discutir a realidade física das escolas estaduais brasileiras no país, podemos apontar que:

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Alternativas:

• a)

  Grande parte das escolas públicas no Brasil não tem biblioteca. 
• b)

  Muitas escolas apresentam apenas a estrutura mais primitiva em termos de arquitetura. 
• c)

  Muitas escolas tem problemas em relação a acessibilidade e inclusão.
• d)

  Todas as alternativas estão corretas.